ÉTICA 4°1

  ÉTICA 

SEMANA 7: DEL 03 AL 07 DE MARZO

Tema:

Autoconcepto y autoestima

Propósito:

Identificar y reconocer las propias fortalezas y debilidades para fomentar la autoestima

Actividades:

1.  1. Se les pregunta a los estudiantes que es el autoconcepto y autoestima y escribir sus definiciones en el cuaderno

Autoconcepto: El autoconcepto es la opinión que un individuo tiene de sí mismo. Se forma con las creencias y las ideas que la persona tiene de sí misma, y da lugar a la autoestima.

Autoestima: La autoestima es el conjunto de percepciones, valoraciones y apreciaciones que una persona tiene sobre sí misma. Representa una actitud que implica aceptar, respetar y valorar las características personales, tanto físicas como psicológicas, y que influye en la manera de pensar, sentir y actuar.

2.Ver el siguiente video:

3.Hacer el siguiente cuadro donde el estudiante deba escribir 5 fortalezas y 3 debilidades que crear que tiene, además debe escribir algo que crea que lo hace único e importante (puede ser un talento o habilidad)

FORTALEZA	DEBILIDAD
1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3.
QUÉ ME HACE UNICO:

SEMANA 6: DEL 24 AL 28 DE FEBRERO

Tema:

Autoconcepto

Propósito:

Identificar la importancia del autocuidado en la vida de cada uno y cómo puede influir en la forma en que interactuamos con los demás.

Actividades:

1.   1. ¿Qué es el autocuidado? Preguntarles a los estudiantes y escribir en el tablero palabras claves

2.   2. Explicarles el concepto de autocuidado y escribirlo en el cuaderno

Concepto: Acciones que una persona realiza para mantener, mejorar o restaurar su salud mental, física y emocional. Es fundamental para mantener y mejorar la salud mental y física, y abarca desde la higiene y la nutrición hasta la búsqueda de atención médica cuando sea necesario.

3. Creación de plan de autocuidado: cada estudiante creará un plan personalizado de autocuidado que incluya estrategias para aplicarlas en su vida diaria. Deberá escribirlas en su cuaderno y dibujar tres de ellas.

 

SEMANA 5: DEL 17 AL 21 DE FEBRERO

Esta semana no se da esta clase porque el grupo faltó el lunes 17 por permiso de docente.

SEMANA 4: DEL 10 AL 14 DE FEBRERO

Tema:

El  autocontrol 

Propósitos:

Desarrollar habilidades para ejercer autocontrol en la vida diaria.

Reflexionar sobre la importancia del autocontrol en las relaciones interpersonales.

Actividades:

1. Comenzar con dos preguntas para generar conversación: Imagina que estás jugando con tus amigos y alguien hace trampa. ¿Cómo reaccionarías? ¿Por qué?"

"Imagina que estás en una fila larga en la tienda y alguien te empuja. ¿Cómo reaccionarías? ¿Por qué?"

2. Escribir en el cuaderno:  El autocontrol se refiere a la capacidad de regular emociones, pensamientos y comportamientos de manera consciente y efectiva. Se trata de una habilidad mental que permite mantener un comportamiento apropiado y adaptarse a diferentes situaciones, sin ser controlados por impulsos o emociones negativas.

3. Lectura de cuento : La compañía vitux

4. Cada estudiante dibujará un río en su cuaderno, simbolizando el flujo del autocontrol, se les dirá que imaginen que son un río. Cuando se sienten molestos o ansiosos, ¿qué pueden hacer para mantener el río tranquilo y no desbordarse?". Los estudiantes escribirán o dibujarán dentro del rio las estrategias que utilizarían para mantener la calma

5. Al final se enfatizará que al igual que un río, nuestros sentimientos pueden fluir de diferentes maneras. Es importante aprender a controlar ese flujo y no dejar que nuestros sentimientos nos lleven a comportamientos indeseados.

   SEMANA 3: DEL 03 AL 07 DE FEBRERO

Tema:

El valor de la vida 

Propósitos:

Comprender el valor de la vida y su importancia en la sociedad.

Identificar las diferentes formas de valorar la vida en diversas situaciones.

Actividades:

1. Comenzar una conversación con preguntas provocadoras como: ¿Qué significa para ustedes el valor de la vida? imagina que hay pájaro herido en la calle ¿Qué harías?

2. Se explica que el valor de la vida es un concepto muy importante en nuestra sociedad, ya que nos ayuda a entender la importancia de cuidar de nosotros mismos y de los demás, incluidos los animales. Además, se enfatiza que valorar la vida puede variar en diferentes culturas y contextos, y que es importante respetar esas diferencias.

3. Escribir en el cuaderno: El valor de la vida es el principal valor del ser humano, y se refiere a la capacidad que tiene la persona de nutrir y velar por cada uno de los aspectos de su vida, así como el respeto que tiene por la conservación de su vida y la de los demás

4. En grupo se les dará una tarjeta con una situación y deben dialogar como ayudarían. Las tarjetas pueden llevar situaciones como: un perro abandonado, un accidente de tránsito, una persona llorando 

5. Dibujar en el cuaderno su mano y en cada dedo escribir o dibujar algo que consideren valioso en sus vidas. Algunos estudiantes socializaran.

SEMANA 2: DEL 27 AL 31 DE ENERO

Tema:

Presentación del curso

Los valores 

Propósito

Reconoce el significado de los valores y su implementación en la vida diaria 

Actividades:

1. Se realiza la presentación del curso, mencionando cuales son los objetivos y además cada estudiante realiza la portada del primer periodo.

2. Se le pregunta a los estudiantes ¿Qué son los valores? para identificar sus conocimientos previos. 

3. Se escribe en  el cuaderno que son los valores ya algunos ejemplos de ellos. El estudiante además debe elegir uno de los valores, definirlo y realizar un dibujo que esté relacionado.