INGLÉS 4°1 Y 4°2

 INGLÉS

SEMANA 27: DEL 18  AL 22 DE AGOSTO

Se realiza autoevaluación y se brindan las oportunidades finales para recuperar alguna nota o competencia.

SEMANA 26: DEL 11  AL 15 DE AGOSTO

Se aplica prueba final de período

SEMANA 25: DEL 04  AL 06 DE AGOSTO

Solo se ve clase con el grado 4°1 por cambios en el horario 

No se ve clase con el grado 4°2

Tema: agreeing and disagreeing

Propósito: Expresar acuerdos y desacuerdos a través de diferentes puntos de vista en inglés

Actividades:

1. Se explica cuales son las oraciones con las que nos podemos decir su estamos de acuerdo o en desacuerdo en inglés y se dan varios ejemplos.

2. Se revisa cuaderno para calificar la actividad de los deportes y algunas notas pendientes que tenían los estudiantes

SEMANA 24: DEL 28 DE JULIO AL 01 DE AGOSTO

Con el grado 4°2  se ve la clase de la semana 23

Tema: Países del mundo

Propósito: Identificar que verbo usar cuando se habla o escribe de un deporte en especifico

Actividades con el grado 4°1

1. Se proyectan 13 imágenes de personajes que hacen referencia a un país y los estudiantes deben escribir el país al que pertenece y su nacionalidad

ej: Nombre del personaje+ is from+ país en inglés 

she/he+ is+ nacionalidad en ingles 

SEMANA 23: DEL 21 AL 25 DE JULIO

Solo se ve la clase con el grado 4°1

Con el grado 4°2 no se ve la clase por incapacidad médica 

Tema: Países del mundo

Propósito: Identifica la bandera y como se escribe y pronuncia los países del mundo en ingles 

Actividades:

1. Se explica la importancia de conocer el nombre e los países del mundo en ingles

2. Se dibuja en el cuaderno las bandera de algunos países y se escribe en ingles el nombre del país y la nacionalidad

SEMANA 22: DEL 14 AL 18 DE JULIO

Con el grado 4°1 se da la clase de los deportes en inglés de la semana 21 y con ambos grupos se realiza el siguiente taller en clase.

Taller

1. 1. I play / go cycling.

2. I go / do gymnastics.

3. I do / play dance.

4. I go / play basketball.

5. I do / go skateboarding.

6. I play / do table tennis.


2. Dibuja un deporte que puedas 'jugar', 'practicar' y 'hacer'.

3. Recorta y pega las imágenes de los deportes y al frente escribes escribe una oración 

 ej: I play soccer

SEMANA 21: DEL 07 AL 11 DE JULIO

Solo se ve esta clase con el grado 4°2, pues por cambios de horarios no se da la clase en 4°1

Tema: Deportes

SPORTS-DO-PLAY-GO

Propósito: Identifica y pronuncia los días de la semana en inglés

Actividades:

1. Se Explica la temática y se hace una lista de deportes, explicando su escritura y pronunciación

2. Se explica el uso del do, play, go, con diapositivas y ejemplos

SEMANA 20: DEL 09 AL 13 DE JUNIO

QUIZ de los temas vistos en ambos grupos

SEMANA 19: DEL 02 AL 06 DE JUNIO

QUIZ DE INGLÉS PARA AMBOS GRUPOS EL DIA LUNES 09 DE JUNIO

Tema: Months of the year  and days of the week

Propósito: Identifica y pronuncia los meses del año y días de la semana en inglés

Actividades:

4°2

1. Se pregunta sobre como se dicen los meses del año en ingles para conocer los saberes previos de los estudiantes 

2. Se escribe en el tablero los meses del año en español, inglés y su pronunciación 

4°1 y 4°2

1. Se pregunta sobre como se dicen los meses del año en ingles para conocer los saberes previos de los estudiantes 

2. Se escribe en el tablero los días de la semana en español, inglés y su pronunciación 

3. Para 4°1 se hacen en clase la siguiente actividad: Escribe el día que va antes y el que va después

3. Para 4°2 se deja de tarea la siguiente actividad: esta será revisada el día lunes 09 de junio

SEMANA 18: DEL 26 AL 30 DE MAYO

Con 4°1 y 4°2  no se ve la clase por ajustes en el horario 

SEMANA 17: DEL 19 AL 23 DE MAYO

Con 4°2 no se ve la clase por intervención de la bibliotecaria y el programa PTA con tertulia literaria

 

Tema: Months of the year

Propósito: Identifica y pronuncia los meses del año en inglés

Actividades:

4°1

1. Se pregunta sobre como se dicen los meses del año en ingles para conocer los saberes previos de los estudiantes 

2. Se escribe en el tablero los meses del año en español, inglés y su pronunciación 

3. Realizar el siguiente crucigrama de acuerdo a la cantidad de letras que componen la escritura de cada mes en inglés.

PLAN DE MEJORAMIENTO PARA ESTUDIANTES QUE PERDIERON INGLÉS

DARLE CLIK AL ENLACE ROJO

https://drive.google.com/file/d/1BameZHY8I_RRlugBEFuKkdzIbxrNsstZ/view?usp=sharing

SEMANA 16: DEL 12 AL  16 DE MAYO

Tema: Family members 

Propósito: Identificar y escribir correctamente los nombres de los miembros de la familia, utilizando el vocabulario correspondiente y desarrollando habilidades de asociación visual y Lingüística

Actividades: 

1. Se escribe la pregunta problematizadora y los temas que se van a trabajar este segundo periodo 

1. Para despertar el interés de los estudiantes de ve el siguiente video 

2. Se escribe en el cuaderno en español e ingles el siguiente vocabulario y se repasa su pronunciación.

3. Realiza la siguiente sopa de letras 

TAREA: realiza el árbol genealógico de tu familia y nómbralo a cada uno en ingles

SEMANA 15: DEL 05 AL 09 DE MAYO 

Esta semana no se ve clase de inglés en 4°1 ni en 4°2 por cambios de horarios. 

SEGUNDO PERÍODO

SEMANA 14: DEL 28  DE ABRIL AL  02 DE MAYO  

Esta semana no se ve clase de inglés en  4°2 porque el viernes no hay clase por ser día de la familia otorgado por la Secretaria de Educación de Medellín, pero el día miércoles 30 de abril se realiza la presentación personal en inglés que estaba pendiente.

4°1

Tema: Portada del segundo periodo, pregunta problematizadora e indicadores de logro

Propósito:
Reconocer los aprendizaje del segundo periodo del área de ingles 

Actividades:

1. Los estudiantes deben realizar la portada del segundo periodo en el cuaderno de ingles y escribir los temas que se trabajarán.

SEMANA 13: DEL 14 AL 18 DE ABRIL

Cierre periodo escolar: se socializan los resultados de las evaluaciones finales, se realizan las autoevaluaciones, se realizan actividades de repaso de juego y preguntas que permiten a los estudiantes recuperar alguna nota. 

SEMANA 12: DEL 07 AL 11 DE ABRIL

Temas para la evaluación final 

4°1: Martes 8 de abril

• vocabulario: ciudad, alimentos, partes del cuerpo, emociones
• vocabulario ¿Who i am?
• Verbo to be

4°2: Viernes 11 de abril

• vocabulario: ciudad, alimentos, emociones
• vocabulario de la presentación personal: descripción del físico, ojos, cabello, estatura, personalidad
• Verbo to be

Tema: Aplicación prueba final de periodo 

Propósito: Realizar las evaluaciones finales del primer periodo 

1. Realizarán las evaluaciones correspondientes al primer periodo escolar

SEMANA 11: DEL 31 DE MARZO AL 04 DE ABRIL

Tema:

Presentación personal

Propósito:

Utiliza vocabulario y frases comunes para presentarse en inglés

CON 4°1

Actividades:

1. Cada estudiante realiza de manera verbal la presentación personal en inglés, la cual se trabajó la semana anterior.

CON 4°2

Actividades:

1. Se trabaja vocabulario que aporta para la realización de la presentación personal, enfocado en la descripción del físico y la personalidad.

2. Completar la presentación personal con los datos de cada uno en ingles y aprendérsela para la próxima clase para socializarla con el grupo.

Esta presentación la deben realizar el 9 de abril 

SEMANA 10: DEL 25 AL 28 DE MARZO

Con el grado 4°2 no se ve clase de inglés ya que este grupo no asiste el día viernes 28

Tema:

Presentación personal

Propósito:

Utiliza vocabulario y frases comunes para presentarse en inglés

Actividades:

1. Completar la presentación personal con los datos de cada uno en ingles y aprendérsela para la próxima clase para socializarla con el grupo.

2. Dictado en el cuaderno del vocabulario trabajado.

SEMANA 9: DEL 17 AL 21 DE MARZO

No se ve clase de ingles con los grados cuartos por cambios en las dinámicas y horarios de esta semana en la institución 

SEMANA 8: DEL 10 AL 14 DE MARZO

Con el grado 4°2 se realiza  la planeación de la semana 7 

Tema:

Verb to be 

Propósito:

Comprender el uso del verbo "to be" en inglés:

Actividades:

4°1

1. Realizar los siguientes ejercicios 

SEMANA 7: DEL 03 AL 07 DE MARZO

Esta planeación solo se realizó con el grado 4°1 por las dinámicas del día D

Tema:

Verb to be 

Propósito:

Comprender el uso del verbo "to be" en inglés:

Actividades:

1. Se explica el verbo To Be y se realiza el siguiente cuadro en el cuaderno

2. Escribir en el cuaderno los usos del verbo To Be

1. Se utiliza cuando se habla del nombre, edad, profesión, religión, nacionalidad o relaciones de una persona.

・I am 25 years old.  › Tengo 25 años.

・She is from Japan. › Ella es de Japón.

・He is my best friend. › Él es mi mejor amigo.

2. Se utiliza para describir a alguien o algo (sentimientos, cualidades, estados).

・I am tall.› Soy alto.

You are smart. › Eres inteligente.

・The dogs are playful. › Los perros son juguetones.

3. Se utiliza para mostrar la posición o indicar ubicación.

・I am not at home.› No estoy en casa.

・She is in the office. › Ella está en la oficina.

・We are in the garden.  › Estamos en el jardín.

4. Se utiliza cuando se habla de distancia y clima.

・It is sunny today.› Hoy hace sol.

・It is cold outside. › Hace frío afuera.

SEMANA 6: DEL 24 AL 28 DE FEBRERO

Tema:

Evaluación vocabulario y el tema ¿Who am I?

Propósito:

Reconoce y pronuncia vocabulario en inglés asociado a su presentación personal  

Actividades:

1. Se realiza evaluación escrita del vocabulario trabajado en las semanas anteriores. 

2. Se trabaja vocabulario que sirve para que cada estudiante identifique como se escribe y pronuncia en inglés palabras y frases asociadas a su presentación personal, teniendo en cuenta vocabulario de aspectos físicos y personalidad.

SEMANA 5: DEL 17 AL 21DE FEBRERO

Tema:

Repaso de vocabulario: Partes de la ciudad

Propósito:

Identificar y comprender el vocabulario en inglés relacionado con las partes de la ciudad

Actividades:

1. Se realiza explicación de que compone a una ciudad, donde no solo se tiene en cuenta los lugares, sino también las calles, arboles, ríos etc... 

2. Se escribe en el tablero una lista de palabras de las partes de la ciudad y se repasa vocabulario

3. Cada estudiante en una hoja debe dibujar su propia ciudad y escribir los nombres en inglés de cada parte 

4. Próxima semana evaluación del vocabulario trabajado hasta el momento ( colores, alimentos, sentimientos, partes del cuerpo y partes de la ciudad)

SEMANA 4: DEL 10 AL 14 DE FEBRERO

Esta planeación se desarrolla esta semana con el grado 4°1, ya que con el grado 4°2 se esta atrasado una semana por cambios de horario y reuniones institucionales 

(con el grado 4°2 se desarrolla la planeación de la semana 3)

Tema:

Repaso de vocabulario: Sentimientos y partes del cuerpo

Propósito:

Identificar y comprender el vocabulario en inglés relacionado con sentimientos y partes del cuerpo.

Actividades:

1. Se le pregunta a los estudiantes si conocen vocabulario de los sentimientos y partes del cuerpo en inglés.

2. Escribir y dibujar en el cuaderno caras que expresan los sentimientos y su nombre en inglés, además de las partes del cuerpo.

3. Juego de mímica donde por equipos deben adivinar en inglés que emoción esta haciendo el estudiante con mímica al frente. 

SEMANA 3: DEL 03 AL 07 DE FEBRERO

Esta semana solo se trabaja esta temática en 4°1 por incapacidad de docente, por lo que se reajustan los horarios.

Tema:

Repaso de vocabulario: Alimentos y colores en inglés 

Propósito:

Aprender y reconocer vocabulario básico en inglés relacionado con alimentos.

Fomentar la pronunciación correcta de las palabras en inglés.

Actividades:

1. Se menciona la importancia de conocer los diversos alimentos y colores en inglés 

2. Proyección de diapositivas, donde me muestran alguno colores y alimentos y se repasa su pronunciación. Se realiza clasificación de alimentos según su color (se dibujan y escriben en el cuaderno)

3. Realizar la siguiente sopa de letras 

SEMANA 2: DEL 27 AL 31 DE ENERO

Tema:

Presentación del curso y diagnostico en el área 

Propósito:

Identificar conocimientos básicos en ingles 

Actividades:

1. Presentación de los estudiantes y cada uno realiza la portada del primer periodo 

2. Presentación de los indicadores de desempeño para el primer periodo y los porcentajes de evaluación 

3. Escribir en el cuaderno las frases que mas se utilizarán en el curso para que las practiquen y las comprendan

• Puedo ir al baño: can i go to the bathroon, please?
• Como se dice..... en ingles: how do you say ........ in english?
• No entiendo: i don´t understen 
• ¿me puede ayudar por favor?: can you help me, please?
• Se acabo el tiempo: time´s up

4. Escribir en el cuaderno 10 palabras que conozcan en ingles para identificar un poco sus conocimientos de vocabulario.

5. Juego donde a cada estudiante se le da una tarjeta con una palabra en ingles o español y entre sus compañeros deben encontrar la pareja o traducción